Résumé

Nos recherches visent à soutenir les thérapies existantes pour les enfants présentant des troubles du développement intellectuel (TDI). L’autonomie personnelle et sociale est l’état final souhaité pour permettre une intégration harmonieuse dans le monde réel. Nous avons développé et testé un cadre pour des activités de narration et d’apprentissage qui exploite un casque de réalité virtuelle immersive pour interagir avec les utilisateurs cibles. Nous avons co-conçu notre système avec des experts du secteur médical, en identifiant des caractéristiques qui permettent aux patients de rester concentrés sur les exercices à réaliser. Notre approche déclenche un processus d’apprentissage favorisant l’assimilation fluide de compétences comportementales courantes utiles au quotidien. Cet article met en évidence les défis technologiques dans le domaine de la santé et discute des paradigmes d’interaction de pointe.