Con la Cooperativa ORSA de Milán, la sala mágica sale de la sala. Un kit SENSEi móvil, en una maleta, recorre seis escuelas infantiles municipales con el itinerario «All’avventura tra i sensi» (Aventura entre los sentidos), llevando experiencias inmersivas también allí donde no hay un entorno dedicado.
Antes incluso, la colaboración lleva actividades multisensoriales e inclusivas a los campamentos de verano del Comune di Milano. Un ejemplo de cómo la investigación puede convertirse en un servicio extendido por el territorio.
El contexto: llevar la inmersión donde no hay una sala
ORSA trabaja con el Comune di Milano en los servicios educativos. La necesidad es clara: ofrecer a los niños de educación infantil experiencias inmersivas y compartidas, incluyendo a todos, independientemente de sus capacidades sensoriales.
No todas las escuelas tienen un espacio que transformar de forma permanente. La respuesta es invertir la perspectiva: no son los niños quienes van a la sala, sino la sala la que va a los niños.
El proyecto: una sala mágica que viaja
En una maleta está todo lo necesario para transformar un aula en un mundo por explorar: las imágenes invaden paredes y suelo y siguen los movimientos de los niños, que no necesitan llevar nada puesto. Hay veinte actividades multisensoriales listas para usar.
Una monitora formada con un curso específico monta el sistema, dirige el taller y lo traslada a la escuela siguiente. Las escuelas no son simples destinatarias: mediante un formulario eligen temas y fondos, de modo que cada taller parte de los proyectos educativos ya en marcha.
Las experiencias: «All’avventura tra i sensi»
El itinerario propone un viaje a mundos lejanos, de las profundidades marinas a los glaciares, con historias animadas y personajes que representan los sentidos. Estos son algunos de los temas elegidos por las escuelas:
- el bosque y el prado, con los cambios de estación y los sonidos de la naturaleza;
- el mar, para explorarlo moviéndose sobre el suelo;
- la ciudad y sus espacios;
- actividades motrices y sensoriales, para jugar con todo el cuerpo.
Los grupos van de 5 a 25 niños: la misma actividad puede acoger a un grupo pequeño y reducido o a una clase entera.
Los campamentos de verano del Comune di Milano
Durante dos veranos, SENSEi lleva a los campamentos de verano municipales proyectos multisensoriales e inclusivos, con once animadores digitales formados y supervisados. El objetivo es sencillo y ambicioso: que cada niño pueda jugar al menos a una actividad.
El vínculo con la investigación
La idea de un entorno multisensorial que se desplaza no surge por casualidad. En el Politecnico di Milano, el proyecto MOVES estudia precisamente cómo ir más allá de las salas con instalación fija, y cómo una solución nómada puede apoyar el aprendizaje a través del juego (MOVES, On the Effects of a Nomadic Multisensory Solution).
De la Magic Room a Magika, el grupo de investigación SENSEi construye en el Politecnico di Milano, y después en la SUPSI, un patrimonio de más de cuarenta artículos: la maleta de ORSA es su versión más ligera y portátil. La lista completa está en la página Investigación.
Qué cambia
- Seis escuelas infantiles comparten la misma tecnología, sin tener que montar una sala fija;
- las escuelas codiseñan los contenidos, eligiendo temas vinculados a su propia programación;
- personal formado, primero once animadores digitales en los campamentos de verano y después una monitora dedicada en las escuelas, hace que el servicio sea autónomo;
- la inclusión forma parte del proyecto: actividades pensadas para que cada niño pueda participar.
¿Por qué es un caso significativo?
No siempre hace falta una sala fija para empezar. Un kit móvil permite que varias escuelas compartan la misma experiencia y la prueben antes de invertir en un entorno permanente. Para ideas en la etapa de 3 a 6 años, consulte la página SENSEi para la educación infantil y la selección de actividades multisensoriales.
Preguntas frecuentes
¿Existe SENSEi en versión móvil?
Sí. Un kit transportable permite transformar aulas distintas en entornos inmersivos, sin obras.
¿Hace falta un técnico en cada escuela?
No, basta con una persona formada que monte el sistema y dirija las actividades.
¿Pueden las escuelas elegir los contenidos?
Sí. Los temas y los fondos se eligen en función de la programación y de la edad de los niños.
¿Cuánto cuesta un entorno como este?
Depende de la configuración: espacio, experiencias, formación y servicios. Contáctenos para una valoración.
¿Trabaja en una escuela, en un centro o en un museo y desea un entorno como este? Cuéntenos su proyecto: partimos de las necesidades de las personas que lo utilizarán.
