Resumo

A nossa investigação explora a realidade virtual imersiva vestível (WIVR) como ferramenta de aprendizagem para crianças com deficiência, em particular com perturbações do neurodesenvolvimento (PND). As PND caracterizam-se por défices graves e frequentemente coexistentes nas áreas cognitiva, emocional e motora. O artigo discute o potencial de aprendizagem da WIVR e apresenta a conceção e a avaliação preliminar do Wildcard, um novo sistema de WIVR concebido em colaboração com especialistas em PND. Os ambientes virtuais são apresentados num smartphone colocado dentro de um visor de RV comercial de baixo custo, enquanto as crianças interagem com o mundo virtual através do foco e da direção do olhar. Um estudo exploratório realizado num centro de cuidados lança luz sobre o comportamento das crianças com PND em ambientes de realidade virtual imersiva vestível e destaca o potencial de aprendizagem, bem como as possíveis dificuldades da utilização desta tecnologia com este grupo-alvo.