Zusammenfassung

Unsere Forschung untersucht die tragbare immersive virtuelle Realität (WIVR) als Lernwerkzeug für Kinder mit Behinderungen, insbesondere mit neurologischen Entwicklungsstörungen (NDD). NDD sind durch schwere und oft gleichzeitig auftretende Defizite im kognitiven, emotionalen und motorischen Bereich gekennzeichnet. Der Beitrag erörtert das Lernpotenzial von WIVR und stellt Gestaltung und vorläufige Evaluation von Wildcard vor, einem neuartigen WIVR-System, das in Zusammenarbeit mit NDD-Fachleuten entwickelt wurde. Virtuelle Umgebungen werden auf einem Smartphone dargestellt, das in einer handelsüblichen, kostengünstigen VR-Brille steckt, während die Kinder über Blickfokus und Blickrichtung mit der virtuellen Welt interagieren. Eine explorative Studie in einem Betreuungszentrum gibt Aufschluss über das Verhalten von Kindern mit NDD in tragbaren immersiven virtuellen Umgebungen und zeigt sowohl das Lernpotenzial als auch mögliche Schwierigkeiten beim Einsatz dieser Technologie bei dieser Zielgruppe auf.