Résumé

L’interaction phygitale est une forme d’interaction tangible dans laquelle les contenus numériques et physiques sont combinés de telle sorte que le lieu de l’information multimédia est dissocié du ou des matériaux physiques manipulés par l’utilisateur. L’usage de l’interaction phygitale s’appuie sur plusieurs approches théoriques qui mettent l’accent sur le développement de compétences cognitives dépendant d’interactions incarnées avec l’environnement physique. Plusieurs études démontrent le potentiel des technologies phygitales pour soutenir les personnes présentant une déficience intellectuelle (DI) dans le développement de compétences cognitives, sensorimotrices, sociales et comportementales. Nos recherches visent à explorer le potentiel de l’interaction phygitale pour des (jeunes) adultes présentant une DI en situation réelle, en utilisant comme étude de cas une plateforme de recherche appelée Reflex. À cette fin, nous avons mené une étude empirique auprès de 17 participants présentant une DI et de 8 spécialistes, et comparé Reflex à des approches n’utilisant que des contenus numériques ou des supports papier. Nos résultats ont mis en évidence le potentiel des approches phygitales pour mener des interventions auprès de personnes présentant une DI, en améliorant leurs performances grâce à une méthode d’interaction appréciée. De plus, les entretiens menés avec les spécialistes après l’étude se sont prononcés en faveur de l’adoption de technologies phygitales dans un contexte d’accompagnement social.