Na Sicília, várias escolas do ensino básico escolhem o SENSEi para as suas salas imersivas e multissensoriais. São salas instaladas com os revendedores parceiros e com técnicos locais, acompanhadas à distância, pensadas para unir didática ativa e inclusão. Um modelo que leva a investigação nascida em Milano até às turmas da ilha.
O contexto: uma região que investe na escola imersiva
Nestes anos, a Regione Siciliana investe muito nos ambientes imersivos na escola, com os avisos sobre a didática imersiva e com o aviso sobre as salas multissensoriais. Muitos agrupamentos procuram, por isso, soluções que unam didática ativa e inclusão, e que continuem vivas também depois da inauguração.
O desafio é duplo: oferecer salas de qualidade em toda a região, mesmo longe dos grandes centros, e tornar os docentes autónomos no uso diário, porque uma sala vale pelo que acontece todos os dias com as turmas.
O projeto: uma sala à medida, um modelo replicável
Cada sala é projetada para o espaço da escola. As imagens envolvem as paredes, as crianças interagem tocando-lhes com as mãos e o professor guia tudo a partir de um tablet. Em algumas escolas entram também em jogo os aromas.
As salas são montadas por técnicos locais seguindo o manual de instalação SENSEi, com apoio remoto. É um modelo que permite trabalhar em toda a região mantendo a qualidade do projeto. Outras salas estão hoje em fase de projeto.
O que se faz na sala?
As atividades valorizam também o território. Alguns exemplos:
- História antiga: viajar pelo passado da ilha sem sair da escola.
- O mar: ambientes marinhos para observar, contar e descrever em conjunto.
- Ciências e língua: quizzes, sequências e histórias em que participa toda a turma.
- Conteúdos próprios: os docentes podem criar atividades com o Eureka.
A ligação com a investigação
As salas sicilianas levam para longe de Milano uma investigação nascida no Politecnico, prosseguida na SUPSI e com parceiros internacionais, e documentada em mais de 40 publicações. Uma das suas perguntas diz respeito de perto a uma turma inteira: tocar, mover-se ou falar, o que apoia melhor a aprendizagem? O grupo de investigação SENSEi estuda-a no terreno com crianças do 1.º ciclo e apresenta os resultados em Tocar, mover-se, falar.
Nas escolas da ilha, este conhecimento torna-se prática diária: grupos inteiros que participam em conjunto, atividades que o docente adapta às necessidades de cada um. As publicações podem ser consultadas na página Investigação.
O impacto
- Salas ativas em várias províncias, nas escolas do ensino básico.
- Competências no território: técnicos locais capazes de instalar e acompanhar as salas, com o apoio SENSEi.
- Docentes protagonistas: atividades prontas e a possibilidade de criar novas, também sobre o próprio território.
- Inclusão para toda a turma: atividades em que todos participam, cada um com a sua forma de interagir.
Porque é um caso significativo?
As escolas sicilianas mostram como um sistema projetado centralmente pode ser instalado e acompanhado à distância, sem perder qualidade. É um caminho concreto para as escolas que estão a criar uma sala com os fundos regionais.
Se a sua escola está entre as financiadas, leia o guia das salas multissensoriais na Sicília e o guia sobre como financiar uma sala multissensorial.
Perguntas frequentes
O SENSEi pode ser instalado em toda a Sicília?
Sim, com técnicos locais que seguem o manual SENSEi e com apoio remoto.
As atividades podem ser adaptadas ao território?
Sim. Além das atividades prontas, os docentes podem criar as suas próprias com o Eureka, também sobre história, ambiente e cultura locais.
Há outras salas a caminho?
Sim, outras salas estão hoje em fase de projeto com as escolas da ilha.
Quanto custa um ambiente como este?
Depende da configuração: espaço, experiências, formação e serviços. Contacte-nos para uma avaliação.
Trabalha numa escola, num centro ou num museu e quer um ambiente como este? Conte-nos o seu projeto: partimos das necessidades das pessoas que o vão usar.
