En el IC Silvio Pellico de Arluno, ninguna clase tiene que desplazarse a otro edificio para entrar en la sala mágica: cada edificio escolar tiene su propio entorno multisensorial SENSEi. Cuatro entornos, nacidos de un focus group con los docentes y pensados cada uno para su propio alumnado.
Una opción de diseño distribuido que hace de la experiencia inmersiva parte de la enseñanza de todos los días, no un acontecimiento especial.
El contexto: repensar los espacios de la escuela
El centro incluye la escuela secundaria Marconi y las escuelas primarias Pellico, De Filippo y Aldo Moro. Con el Piano Scuola 4.0, la escuela aprovecha la ocasión para repensar sus espacios, y SENSEi acompaña el diseño junto a los docentes.
La pregunta de partida no es «qué tecnología comprar», sino «qué experiencias queremos ofrecer a nuestros alumnos».
El proyecto: partir de las ideas de los docentes
Un focus group recoge las ideas de las maestras. De ahí nacen las propuestas para cada edificio, compartidas y revisadas con los docentes antes de las compras.
El resultado son entornos distintos entre sí, cada uno con una vocación: un aula inmersiva en secundaria, una sala tecnológica con rincón de programación, un aula inmersiva con espacio para la psicomotricidad. En cada uno, las imágenes en la pared y en el suelo reaccionan a los gestos y pasos del alumnado, y el docente dirige la experiencia desde una tableta.
El proyecto incluye también un aula al aire libre en la escuela primaria Pellico, con cenadores cubiertos y paneles de juego en la pared para la motricidad fina, la coordinación óculo-manual y las habilidades sociales, para llevar las actividades al exterior cuando la estación lo permite.
Las experiencias: qué se hace en un aula SENSEi
También aquí el punto de partida es una colección de plantillas: la estructura del juego se mantiene y el contenido lo decide el docente según la asignatura.
- Inmersión: el aula se convierte en un acuario de 360 grados para explorar;
- Coloca: situar las regiones de Italia en un mapa en la pared;
- Historia colaborativa: la clase dibuja en papel y los personajes cobran vida en la pared;
- Recorrido: seguir las huellas de los dinosaurios caminando por el suelo.
Cuestionarios, juegos de memoria, secuencias y juegos de clasificación completan la propuesta, para trabajar con el cuerpo los contenidos de clase.
El vínculo con la investigación
Aprender moviéndose no es solo más atractivo. La investigación de SENSEi estudia el aprendizaje corporeizado en los espacios inmersivos (Embodied Learning in Immersive Smart Spaces) y cómo las distintas modalidades de interacción influyen en el aprendizaje de los niños.
En Arluno, esa investigación, nacida en el Politecnico di Milano con Magic Room y Magika y que ha crecido hasta superar las 40 publicaciones, adopta una forma distribuida: no una sola aula, sino un entorno en cada edificio. Se aplica el principio de la inclusión a la inversa: actividades pensadas para el alumnado con necesidades más complejas se convierten en recursos para toda la clase. Las publicaciones están en la página Investigación.
Qué cambia
- Un entorno por edificio: cuatro espacios inmersivos cerca de las aulas, que pueden utilizarlos con más frecuencia;
- docentes protagonistas: las ideas del focus group se convierten en proyectos concretos;
- espacios a medida: cada entorno responde a la edad y a las necesidades de su edificio, dentro y fuera de él;
- acompañamiento a lo largo del tiempo: instrucciones de uso y apoyo para que los docentes sean autónomos.
¿Por qué es un caso significativo?
Arluno es un ejemplo de diseño distribuido: un entorno por edificio, cada uno pensado para su alumnado, en lugar de una sola aula especial para todo el centro. Para más ideas, lea la guía sobre el aula multisensorial en la escuela primaria y la del aula inmersiva en secundaria y bachillerato, o descubra SENSEi EDU.
Preguntas frecuentes
¿Conviene un entorno por edificio o uno solo para todo el centro?
Depende de los espacios y las distancias: en Arluno cada edificio tiene el suyo, así las clases lo usan con más frecuencia.
¿Cómo se implica a los docentes?
Con un focus group inicial y compartiendo las propuestas antes de las compras.
¿Las actividades se adaptan a las distintas asignaturas?
Sí. Las plantillas de actividades se mantienen iguales, mientras que los contenidos cambian según la clase y la materia.
¿Cuánto cuesta un entorno como este?
Depende de la configuración: espacio, experiencias, formación y servicios. Póngase en contacto con nosotros para una valoración.
¿Trabaja en un colegio, en un centro o en un museo y quiere un entorno como este? Cuéntenos su proyecto: partimos de las necesidades de las personas que lo utilizarán.
