Uma realidade aumentada inclusiva é uma camada digital sobreposta ao espaço físico que se adapta a pessoas com necessidades diferentes, em vez de pressupor um utilizador padrão. É o tema do workshop Designing Inclusive Future Augmented Realities, organizado na conferência internacional ACM CHI.

Entre os organizadores está Mirko Gelsomini, fundador da SENSEi, juntamente com Michael Nebeling, Mika Oki, Gillian R. Hayes, Mark Billinghurst, Kenji Suzuki e Roland Graf. Uma pergunta que diz respeito ao futuro, e que uma sala SENSEi já vive todos os dias.

A pergunta de investigação: para quem concebemos?

O ponto de partida dos organizadores é que a realidade aumentada e a realidade mista avançam rapidamente graças a novos ecrãs, sensores e inteligência artificial. Com a IA generativa torna-se mais fácil não só criar conteúdos, mas também adaptá-los e personalizá-los.

É uma oportunidade: ambientes que acolhem pessoas com necessidades diferentes graças a níveis de “aumento” pensados para a acessibilidade. Mas é também um risco, se a conceção continuar pensada para poucos. O workshop tem um objetivo em dois níveis:

• remover as barreiras com adaptações e adequações;
• criar sentido de pertença, envolvendo diretamente as pessoas.

O workshop em resumo

O trabalho articula-se em três momentos:

• revisão crítica: discussão de exemplos trazidos pelos organizadores e pelos participantes, para analisar o panorama do design acessível e inclusivo;
• prototipagem rápida: bodystorming (concebe-se movendo-se no espaço) e protótipos simples com materiais mistos, para imaginar como tornar um espaço físico mais pessoal, mesmo para além do que hoje é tecnicamente possível;
• agenda de investigação: um trabalho coletivo sobre as direções futuras rumo a realidades aumentadas que promovam a igualdade de oportunidades.

Os organizadores optam por partir do espaço físico para prototipar sem restrições técnicas, observando que as técnicas são provavelmente aplicáveis também aos ambientes virtuais imersivos. A ficha é Designing Inclusive Future Augmented Realities.

O que se conclui?

Um workshop não produz dados experimentais: produz perguntas partilhadas, ideias e uma agenda. A mensagem central é que a acessibilidade não é um acrescento final. Deve ser concebida desde o início, juntamente com as pessoas que vão utilizar o ambiente.

Porque é importante hoje

Uma sala SENSEi pode ser lida como uma forma de realidade aumentada partilhada. Paredes e chão reais enriquecem-se com imagens, luzes, sons e aromas, sem óculos de realidade virtual, e várias pessoas vivem a mesma experiência no mesmo espaço. É uma leitura da SENSEi, não uma conclusão do workshop, mas os princípios coincidem:

• inclusão ao contrário: como pede o workshop, a acessibilidade entra no início; parte-se de quem tem as necessidades mais complexas e a experiência melhora para todo o grupo;
• Universal Design for Learning: várias formas de representar, agir e expressar-se;
• personalização com IA: com o Eureka, educadores e terapeutas criam e adaptam as atividades;
• co-conceção: as atividades nascem em conjunto com terapeutas, professores e parceiros.

É uma visão que a investigação SENSEi desenvolve em mais de 40 publicações, do Magika ao trabalho com a SUPSI e os parceiros internacionais. Para o ensino que parte dos sentidos, leia Ensino multissensorial: definição e exemplos.

Perguntas frequentes

O que é a realidade aumentada inclusiva?

Uma realidade aumentada concebida para acolher pessoas com necessidades diferentes, com níveis de conteúdo digital que removem barreiras e favorecem a pertença.

O que é o bodystorming?

Uma técnica de conceção em que se exploram as ideias movendo-se fisicamente no espaço, em vez de as discutir apenas à mesa.

A SENSEi é realidade aumentada?

A SENSEi enriquece o espaço físico com imagens, luzes, sons e aromas, sem óculos de realidade virtual. Não é realidade aumentada no sentido clássico, mas partilha a ideia de enriquecer o ambiente real.

Quanto custa um ambiente como este?

Depende da configuração: espaço, experiências, formação e serviços. Contacte-nos para uma avaliação.

Trabalha numa escola, num centro ou num museu e quer um ambiente como este? Conte-nos o seu projeto: partimos das necessidades das pessoas que o vão utilizar.

Fontes

• Nebeling M., Oki M., Gelsomini M., Hayes G. R., Billinghurst M., Suzuki K., Graf R. (2024). Designing Inclusive Future Augmented Realities. CHI EA 2024. DOI 10.1145/3613905.3636313
• Ficha SENSEi: Designing Inclusive Future Augmented Realities
• Gelsomini M. et al. (2019). Magika, a Multisensory Environment for Play, Education and Inclusion. CHI EA 2019. DOI 10.1145/3290607.3312753