No Centro Autismo do Ospedale San Paolo, em Milão, existe uma sala em que a parede e o chão respondem aos gestos das crianças. É a sala SENSEi dedicada a crianças e jovens com autismo acompanhados pela Neuropsiquiatria da Infância e da Adolescência (NPIA). É importante porque não é um objeto fixo: cresce juntamente com a equipa, que co-concebe com a SENSEi cerca de 50 atividades.
Um centro para o autismo dentro do hospital
O centro situa-se nas instalações da via Ovada e faz parte da ASST Santi Paolo e Carlo, a entidade sociossanitária que, em Milão, gere os hospitais San Paolo e San Carlo. Aqui, crianças e jovens com autismo seguem percursos de reabilitação durante o dia.
O desafio é levar para um contexto clínico um espaço envolvente mas previsível: capaz de motivar, sem sobrecarregar. A sala nasce graças a uma doação e, depois das obras e das verificações dos espaços, entra na rotina do centro.
Como nasce o projeto?
O projeto parte das pessoas, não da tecnologia. Os educadores do centro definem com a equipa SENSEi objetivos, regras e atividades. Depois, as atividades são experimentadas com as crianças e corrigidas em conjunto.
A sala descreve-se em poucas palavras: a parede e o chão tornam-se interativos e respondem às mãos e aos movimentos, sem sensores para vestir. O educador conduz a sessão a partir de um tablet. Num canto existe um “safe place”, um refúgio tranquilo ao qual as crianças podem regressar quando precisam.
Dos encontros com a equipa nascem quatro princípios partilhados, que hoje se aplicam a todas as atividades:
- início e fim claros, para que a criança saiba sempre o que está a acontecer;
- um efeito surpresa que favoreça o envolvimento;
- grafismo simples e limpo;
- interação clara e previsível.
O trabalho não termina na inauguração. Nas reuniões periódicas de revisão, a equipa avalia que atividades manter, quais modificar e quais acrescentar.
Que experiências vivem as crianças?
As atividades estão organizadas por áreas de objetivo: estimulação cognitiva e semântica, discriminação sonora, coordenação entre gesto e som, memória visual, esquema corporal, conceitos espaciais, comunicação e expressão emocional. Alguns exemplos nascidos a pedido da equipa:
- Arca da SENSEi e Animais e habitats: animais da quinta, do mar, da montanha e da savana que se movem e emitem o seu som quando são tocados;
- Onde está?: em cima e em baixo, direita e esquerda, perto e longe, com animais e fruta;
- Instrumentos musicais: tambor, maracas, triângulo, xilofone, para associar um gesto a um som;
- Esquema corporal: rosto e corpo, parte a parte;
- Que emoção é? e Vestir-se de acordo com o tempo, para levar para a sala situações da vida quotidiana.
As atividades estão reunidas em pastas temáticas, por exemplo as estações do ano e as festas, para que os educadores encontrem logo a mais adequada.
A ligação com a investigação
O método do San Paolo tem uma raiz precisa: a Magic Room, o primeiro espaço inteligente concebido pelo grupo de investigação SENSEi no Politecnico di Milano para envolver crianças com necessidades complexas. Desse trabalho nasce o hábito de conceber com quem conhece as crianças, observar e corrigir.
No hospital, esse método encontra um banco de ensaio exigente. Os quatro princípios partilhados com a equipa dialogam com aquilo que o grupo estuda há anos: ambientes envolventes mas previsíveis, em que cada criança compreende o que acontece. O percurso completo, documentado em mais de quarenta artigos científicos, está na página Investigação.
O que muda
- Cerca de 50 atividades co-concebidas com os educadores, organizadas por objetivos e por temas.
- Uma linguagem comum entre a equipa e os projetistas, fixada nos quatro princípios partilhados.
- Um espaço de regulação: os profissionais utilizam algumas atividades relaxantes como pausa e observam que as crianças regressam frequentemente ao safe place quando precisam.
- Melhorias concretas nascidas da utilização diária: mais reforços positivos, menos atividades por onde escolher, elementos à altura das crianças.
A direção médica da NPIA aprecia a última atualização, considerando-a “em linha com as sugestões partilhadas na altura”.
Porque é um caso significativo?
O San Paolo mostra que uma sala multissensorial num hospital funciona quando se torna uma ferramenta da equipa, e não uma peça de mobiliário. As atividades mudam com as crianças e com quem as acompanha. É o coração do SENSEi CARE. Para saber mais, leia também o guia sobre sala sensorial e autismo e o artigo sobre a sala multissensorial no hospital.
Perguntas frequentes
O que significa co-conceber as atividades?
Educadores e terapeutas definem objetivos e regras, a SENSEi traduz esses elementos em experiências interativas e, depois, as atividades são experimentadas e corrigidas em conjunto.
O que é o safe place?
É um canto tranquilo da sala ao qual as crianças podem regressar quando precisam de se autorregular. Os profissionais observam que o utilizam com frequência.
Quem conduz as atividades?
O educador ou o terapeuta, a partir de um tablet: escolhe a atividade, altera os estímulos e adapta o ritmo em tempo real.
Quanto custa um ambiente como este?
Depende da configuração: espaço, experiências, formação e serviços. Contacte-nos para uma avaliação.
Trabalha numa escola, num centro ou num museu e quer um ambiente como este? Conte-nos o seu projeto: partimos das necessidades das pessoas que o vão utilizar.
Fontes
- ASST Santi Paolo e Carlo, vídeo “Stanza Multisensoriale SENSEi, Centro Autismo”
- ASST Santi Paolo e Carlo, site oficial
- Magic Room, IEEE Pervasive Computing
- SENSEi, Investigação e publicações científicas
Falam de nós
- SENSEi. Al Centro Autismo dell'ASST Santi Paolo e Carlo realtà virtuale e applicazioni motion-based per i piccoli pazienti, Mi-Lorenteggio
- Autismo: Sensei, uno spazio dove i bambini sono parte attiva di un'esperienza multisensoriale, Panorama della Sanità
- SENSEi: l'esperienza multisensoriale per i bambini autistici, Prima di tutto Milano
- SENSEi, la stanza multisensoriale per l'autismo, Associazione KOALA
