SENSEi Blog: Forschung

Alle Beiträge

2026

Wir glauben an freie und offene Forschung

Bei SENSEi setzen wir uns für Innovation und Zusammenarbeit ein und stellen unsere Plattform für freie und offene Forschung zur Verfügung...

2026

Der Einsatz multisensorischer Räume in der Autismusbehandlung

Multisensorische Räume (MSE), auch Sinnesräume genannt, haben sich als wirkungsvolles Instrument in der Behandlung von Kindern...

2026

Die Bedeutung der Forschung: Warum Lösungen ohne wissenschaftliche Grundlage Misstrauen verdienen

In Bildung und Therapie stößt man immer häufiger auf Lösungen, die erstaunliche Ergebnisse versprechen, oft...

2026

Die Bedeutung der sensorischen Integration: ein innovativer Ansatz mit SENSEi

Entdecken Sie SENSEi: multisensorische Räume, die sensorische Integration, Lernen und soziales Miteinander von Kindern in einer inklusiven Umgebung fördern.

2024

Inklusive Augmented Reality: die Zukunft mit allen gestalten

Auf der CHI bringt eine internationale Gruppe von Forschenden, darunter Mirko Gelsomini, die Fachgemeinschaft zu einer Frage zusammen: Wie gestaltet man erweiterte Realitäten, die Menschen mit unterschiedlichen Bedürfnissen willkommen heißen?

2024

Mathematik mit dem Körper und KI: die Studie mit UC Berkeley und NTNU

Feedback von KI und Lehrkraft können sich ergänzen: praktische Lehren für den Unterricht aus der Studie zu MOVES-NL, mit UC Berkeley und NTNU, koordiniert von der SENSEi-Software.

2023

Künstliche Intelligenz, um Autismus zu verstehen: AI4Autism

Besser beobachten, nicht anstelle der Fachleute diagnostizieren. AI4Autism und drei verwandte Forschungsarbeiten zeigen, wie künstliche Intelligenz helfen kann, Verhalten und Emotionen von Kindern zu verstehen.

2023

Berühren, bewegen, sprechen: Welche Interaktion hilft beim Lernen

Füße, Hand, Karte, Stab, Stimme: Eine Feldstudie mit 175 Kindern zeigt, dass jede Art der Interaktion Vorteile und Zielkonflikte hat. Und dass ihre Wahl eine didaktische Entscheidung ist.

2023

Der Raum, der mitwandert: das multisensorische Erlebnis geht dorthin, wo es gebraucht wird

Nicht jede Schule hat einen Raum, den sie dafür reservieren kann. Ahù und MOVES holen das multisensorische Erlebnis aus dem fest verkabelten Raum heraus, mit der Lehrkraft stets am Steuer.

2021

Physische und digitale Objekte für Erwachsene mit geistiger Behinderung

Nicht nur Kinder: Eine Studie in einer sozialen Betreuungseinrichtung mit 17 jungen Erwachsenen mit geistiger Behinderung und 8 Fachleuten untersucht das Potenzial des phygitalen Ansatzes.