Toutes les écoles n’ont pas une salle à consacrer à un environnement multisensoriel. Deux projets du groupe de recherche dont est issu SENSEi, Ahù et MOVES, renversent le problème : au lieu d’amener les enfants dans la salle, amener l’expérience là où elle est utile, sans câblage fixe.

C’est une idée simple et puissante, qui vit aujourd’hui dans la flexibilité de la salle magique SENSEi.

Quelle est la question de recherche ?

Les environnements multisensoriels traditionnels sont « intégrés » dans un espace précis : une salle ou une partie de celle-ci. Avec MOVES, le groupe désigne justement ce caractère « câblé » (hardwired) comme une contrainte.

En pratique, de nombreuses écoles connaissent cette contrainte. Il n’y a pas toujours un local à y consacrer, et l’espace disponible ne restera pas forcément le même au fil des années. La question est donc : une expérience multisensorielle peut-elle devenir mobile, sans perdre l’engagement des enfants et sans retirer le contrôle à l’enseignant ?

L’étude en bref

Ahù, le totem nomade

Ahù, présenté à la conférence ACM ISS, est une solution multisensorielle « nomade » : il se déplace et s’utilise de manière simple. Il a la forme d’un totem, parle aux enfants avec la voix, des lumières et des contenus multimédias, et transforme deux zones du sol en terrain de jeu, pour des défis coopératifs et compétitifs.

Une étude exploratoire en classe en examine le potentiel pour favoriser l’engagement, la collaboration, la socialisation et l’apprentissage.

MOVES, l’environnement dans une structure mobile

MOVES, présenté à la conférence IDC de l’ACM, pousse l’idée plus loin. C’est une structure en bois qui contient tout le nécessaire et se transporte là où elle est utile. L’enseignant guide l’expérience depuis une tablette.

Les enfants peuvent jouer et apprendre avec cinq modalités d’interaction : pieds, main, carte, baguette et voix. Le groupe parle d’« immersivité discrète », avec l’enseignant toujours aux commandes.

Un second article utilise ensuite MOVES pour comparer les modalités d’interaction avec 175 enfants. Nous en parlons dans l’étude de cas Toucher, bouger, parler.

Qu’en ressort-il ?

Le groupe ne promet pas de résultats miraculeux. L’étude sur Ahù est exploratoire et en examine le potentiel en classe. Avec MOVES, le travail se concentre sur les motivations, la conception et les modalités d’utilisation.

Le message commun est très concret. L’expérience multisensorielle peut être portable, modulaire et guidée par l’enseignant, sans perdre l’engagement des enfants.

Pourquoi est-ce important aujourd’hui ?

Pour une école ou un centre, cette recherche change la question de départ. Non plus « avons-nous une salle adaptée ? », mais « quelle expérience voulons-nous offrir, et où ? ». L’espace s’adapte au projet éducatif, et non l’inverse.

SENSEi hérite de cette flexibilité. Pas besoin d’un local dédié ni d’un chantier : la salle magique anime les murs et le sol qui existent déjà, et tout un groupe d’enfants y joue en bougeant, les mains libres et sans rien porter sur soi. On peut commencer avec une seule surface interactive et évoluer dans le temps. L’enseignant pilote tout depuis la tablette, comme c’est déjà le cas avec MOVES.

La mobilité a aussi une valeur pour la recherche : c’est justement parce que MOVES se transporte dans les écoles que le groupe de recherche SENSEi peut l’étudier sur le terrain, avec de vraies classes, plutôt qu’en laboratoire. Les études sont rassemblées dans la section Recherche.

Si vous réfléchissez à l’endroit où installer l’environnement, le guide sur la salle immersive à l’école et celui sur comment aménager une salle multisensorielle vous aident à démarrer. Les configurations sont décrites sur la page La salle magique.

Les publications originales : MOVES: Going beyond hardwired multisensory environments for children et On the Effects of a Nomadic Multisensory Solution for Children’s Playful Learning.

Questions fréquentes

Qu’est-ce qu’un environnement multisensoriel « câblé » ?

C’est un environnement construit à l’intérieur d’un espace spécifique, une salle ou une partie de celle-ci. Les dispositifs restent fixes et l’expérience ne peut pas être déplacée.

Que sont Ahù et MOVES ?

Deux environnements multisensoriels mobiles issus de la recherche. Ahù est un totem nomade pour des jeux coopératifs et compétitifs ; MOVES est une structure en bois avec cinq modalités d’interaction : pieds, main, carte, baguette et voix.

Faut-il une salle dédiée pour avoir SENSEi ?

Non. SENSEi utilise les murs et le sol existants, sans travaux. La configuration dépend de l’espace : contactez-nous pour l’évaluer.

Combien coûte un espace comme celui-ci ?

Cela dépend de la configuration : espace, expériences, formation et services. Contactez-nous pour une évaluation.

Vous travaillez dans une école, un centre ou un musée et vous souhaitez un espace comme celui-ci ? Parlez-nous de votre projet : nous partons des besoins des personnes qui l’utiliseront.

Sources

• Cosentino G., Gelsomini M., Giannakos M. (2023). MOVES: Going beyond hardwired multisensory environments for children. IDC 2023, ACM
• Gelsomini M., Rotondaro A., Cosentino G., Gianotti M., Riccardi F., Garzotto F. (2018). On the Effects of a Nomadic Multisensory Solution for Children’s Playful Learning. ISS 2018, ACM