Projekt multisensorischer Klassenraum: Vorlage

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2026

Projekt multisensorischer Klassenraum: die Vorlage für die Schule zum Herunterladen

Das Projekt für einen multisensorischen Klassenraum ist das Dokument, das erklärt, warum die Schule diesen Raum möchte, für wen, mit welchen Aktivitäten und wie sie die Ergebnisse messen wird. Es dient dazu, den Raum in den PTOF aufzunehmen, den Beschluss der Kollegialorgane zu erhalten und sich oft auch für eine Ausschreibung zu bewerben.

Auf dieser Seite finden Sie den Aufbau der Projektvorlage, die wir für Schulen vorbereitet haben, Abschnitt für Abschnitt. Es ist dieselbe Methode, die wir mit den Schulen anwenden, mit denen wir SENSEi-Umgebungen gestalten. Die anpassbare Datei können Sie kostenlos über die Kontaktseite anfordern.

Warum braucht es ein schriftliches Projekt für den multisensorischen Klassenraum?

Ein multisensorischer Klassenraum ist keine isolierte Anschaffung. Er betrifft Räume, Stundenpläne, Lehrkräftefortbildung, die Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit besonderem Förderbedarf und die Beziehungen zu den Familien. Ein schriftliches Projekt bringt alles in Ordnung und macht die Entscheidung für diejenigen nachvollziehbar, die sie genehmigen müssen.

Das Projekt ist auch nach der Einweihung nützlich. Es wird zum Leitfaden, um den Zeitplan zu organisieren, die Aktivitäten zu bewerten und den Kollegialorganen und dem Umfeld die Ergebnisse zu vermitteln. Es ist das, was einen neuen Raum zu einem festen Bestandteil des Unterrichts macht.

Wenn Ihnen noch nicht klar ist, was ein multisensorischer Raum ist, beginnen Sie mit unserem Einführungsleitfaden. Um zu verstehen, wie eine interaktive Umgebung lebt, sehen Sie sich die Seite Der magische Raum an.

Was hat der PTOF mit dem multisensorischen Klassenraum zu tun?

Der Piano triennale dell’offerta formativa (PTOF), der dreijährige Plan des Bildungsangebots, bringt die kulturelle und pädagogische Identität der Schule zum Ausdruck. Artikel 3 des DPR 275/1999, in der durch das Gesetz 107/2015 geänderten Fassung, legt drei Punkte fest, die für die Planung eines multisensorischen Klassenraums nützlich sind:

Der Plan wird vom Lehrerkollegium (collegio dei docenti) ausgearbeitet, auf Grundlage der von der Schulleitung festgelegten Leitlinien;
der Plan wird vom Schulrat (consiglio d’istituto) genehmigt;
der Plan gibt auch den Bedarf an Infrastruktur und materieller Ausstattung an.

In der Praxis findet der Raum auf zwei Arten Platz im PTOF. Als Lernumgebung, verknüpft mit den Prioritäten zu Inklusion und Wohlbefinden. Als Ausstattungsbedarf, der mit eigenen Mitteln oder mit einer Förderung gedeckt wird.

Wie sieht der typische Ablauf aus, von der Idee bis zum Beschluss?

Jede Schule hat ihre eigenen Abläufe und internen Regelungen. Das folgende Schema ist das gängigste und muss immer mit der Schulleitung und dem DSGA (Leitung der Verwaltung) abgestimmt werden.

Arbeitsgruppe. Eine kleine Gruppe (Inklusionsbeauftragte, Förderlehrkräfte, eine Lehrkraft pro Schulstufe, digitale Koordination) sammelt Bedürfnisse und Ideen.
Leitlinienpapier. Die Schulleitung kann Inklusion und innovative Lernumgebungen unter die Leitlinien für den PTOF aufnehmen.
Lehrerkollegium. Es genehmigt das pädagogische Projekt und die etwaige Aktualisierung des PTOF.
Schulrat. Er beschließt die Aktualisierung des PTOF und, falls vorgesehen, die Teilnahme an der Ausschreibung.
Beschaffung. Die Lieferungen folgen den gesetzlich vorgesehenen öffentlichen Vergabeverfahren, wobei das Sekretariat die buchhalterischen Pflichten übernimmt.

Manche Ausschreibungen verlangen einen eigenen Beschluss. Das Rundschreiben Nr. 11 vom 30. März 2026 der Region Sizilien zum Beispiel lässt nur einen Vorschlag pro Schule zu, „nach Genehmigung durch die Kollegialorgane“, und verlangt eine Kopie des Beschlusses des Schulrats mit ausdrücklichem Bezug auf die Bewerbung. Die Details finden Sie in unserem Leitfaden zu den multisensorischen Klassenräumen in Sizilien.

Wie ist die Projektvorlage aufgebaut?

Die Vorlage ist in zwölf Abschnitte gegliedert. Jeder enthält Leitfragen und Felder zum Ausfüllen. Sie können Teile entfernen, die Sie nicht benötigen, oder weitere hinzufügen, die eine Ausschreibung verlangt.

1. Daten der Schule und Kontext

Name, beteiligte Schulstandorte, Schulstufen, kurze Beschreibung des Umfelds. Hier werden die Prioritäten des PTOF und des Verbesserungsplans aufgegriffen, die mit Inklusion und Wohlbefinden zusammenhängen.

2. Festgestellte Bedürfnisse

Warum die Schule diesen Raum braucht. Die Bedürfnisse werden in zusammengefasster Form beschrieben, ohne personenbezogene Daten: Klassen mit Schülerinnen und Schülern mit besonderem Förderbedarf (BES), Schwierigkeiten bei der emotionalen Regulation, Wunsch nach handlungsorientiertem Unterricht, Anforderungen aus den GLO (Arbeitsgruppen für Inklusion).

3. Zwecke und Ziele

Allgemeine Ziele (Inklusion, Wohlbefinden, Teilhabe) und spezifische beobachtbare Ziele, etwa Aufmerksamkeitsspanne, Teilnahme an Gruppenaktivitäten, Kommunikation. Die Vorlage bietet messbar formulierte Beispiele.

4. Zielgruppen

Klassen, Gruppen und Teams, die den Raum nutzen. Der Grundsatz, den wir vorschlagen, ist die umgekehrte Inklusion: Man plant ausgehend von den komplexesten Bedürfnissen, so funktioniert die Umgebung für die ganze Klasse.

5. Der ausgewählte Raum

Lage, Fenster, Verdunkelungsmöglichkeit, Barrierefreiheit, Nähe zu den Klassenzimmern. Oft genügt ein bestehender Klassenraum. Zur Orientierung nutzen Sie den Leitfaden wie man einen multisensorischen Klassenraum einrichtet.

6. Vorgesehene Ausstattung

Hier empfiehlt es sich, in Erlebnissen zu denken, nicht in Geräten: sich mit interaktiven Wänden und Böden bewegen und spielen, Licht und Klang regulieren, mit den Händen erkunden, zur Ruhe finden. Für jeden Posten wird angegeben, welchem Ziel er dient. Die begründete Liste finden Sie in unserem Artikel was in einen multisensorischen Raum gehört.

7. Methodik und Aktivitäten

Didaktische Ansätze (handlungsorientierter Unterricht, verkörpertes Lernen, Universal Design for Learning) und Beispiele für Aktivitäten nach Schulstufe. Die Verbindung zu den PEI und PDP (individuelle Förder- und Lernpläne) muss ausdrücklich hergestellt werden.

8. Fortbildung der Lehrkräfte

Wer wird fortgebildet, mit welchen Inhalten, in welchem Zeitraum. Ein Raum, den nur wenige Lehrkräfte nutzen, bleibt oft verschlossen. Deshalb lädt die Vorlage dazu ein, eine große Gruppe einzubeziehen und in den ersten Monaten eine Begleitung vorzusehen. Siehe auch unser Schulungsangebot.

9. Organisation und Nutzungsordnung

Verantwortliche Person für den Raum, Buchungskalender, maximale Zahl der Schülerinnen und Schüler pro Durchgang, Regeln für den Zugang und die Pflege des Raums.

10. Monitoring und Evaluation

Beobachtungsinstrumente, Überprüfungszeitpunkte, Indikatoren. Eine interaktive Umgebung hilft dabei: Die SENSEi-Plattform erstellt Berichte über die durchgeführten Aktivitäten, die die Lehrkraft auswertet und der Dokumentation beifügt.

11. Sicherheit und Datenschutz

Bewertung des Raums mit der Fachkraft für Arbeitssicherheit, zertifizierte Materialien, Aufsichtsregeln. Für Fotos und Videos sind die nach der DSGVO vorgesehenen Informationen und Einwilligungen erforderlich.

12. Finanzplan und Zeitplan

Ausgabenposten ohne vorausgefüllte Beträge (Ausstattung, Installation, Schulung, etwaige Anpassungen) und Zeitrahmen der Phasen: Kauf, Installation, Schulung, Start, Überprüfung, Abschlussveranstaltung.

Was verlangen Ausschreibungen für multisensorische Klassenräume üblicherweise?

Ausschreibungen ändern sich, aber einige Anforderungen kehren immer wieder. Das sizilianische Rundschreiben ist ein gutes Beispiel, weil es sie ausdrücklich auflistet. Es sieht verpflichtende Phasen vor: Einrichtung der Umgebung, Schulung des Personals, Personalisierung und Workshops, Monitoring der Ergebnisse, Abschlussveranstaltung mit Institutionen und Familien.

Sein Projektformular verlangt außerdem:

eine allgemeine Beschreibung des Projekts;
die anzuschaffenden Technologien und die betroffenen Bereiche;
die Beschreibung der verfügbaren Räume;
etwaige Anpassungen der technischen Anlagen;
die Liste der fortzubildenden Lehrkräfte, mit mindestens 20 Lehrkräften;
einen Finanzplan nach Ausgabenposten.

Unsere Vorlage deckt alle diese Punkte ab. So passt die Schule den Text an, wenn eine Ausschreibung erscheint, ohne bei null anzufangen. Die immersiven SENSEi-Klassenräume in sizilianischen Schulen zeigen, wie man von der Bewerbung zu einem täglich genutzten Raum gelangt, mit Lehrkräften, die auch eigene Aktivitäten erstellen. Einen Überblick über die Finanzierungsmöglichkeiten bietet wie man einen multisensorischen Klassenraum finanziert.

Wie schreibt man einen Beschluss für den multisensorischen Klassenraum?

Den Beschluss verfasst die Schule mit ihrem eigenen Sekretariat. Die Vorlage enthält ein Orientierungsschema mit den Elementen, die üblicherweise vorkommen:

Teil	Inhalt
Präambel	Verweise auf den PTOF, den Verbesserungsplan, die etwaige Ausschreibung und das vom Lehrerkollegium genehmigte Projekt
Begründung	Festgestellte Bedürfnisse und Übereinstimmung mit den Zielen zu Inklusion und Wohlbefinden
Beschlusstext	Genehmigung des Projekts, Aktualisierung des PTOF, etwaige Bewerbung
Auftrag	Beauftragung der Schulleitung mit den Folgemaßnahmen

Es ist nur eine Orientierung. Formulierungen, rechtliche Verweise und buchhalterische Schritte müssen mit der Schulleitung und dem DSGA abgestimmt werden.

Wie misst man, ob der Raum funktioniert?

Ein glaubwürdiges Projekt sagt im Voraus, wie es evaluiert wird. Die Vorlage schlägt drei Beobachtungsebenen vor: die Teilnahme (wer den Raum nutzt und wie oft), den Prozess (wie sich die Schülerinnen und Schüler während der Aktivitäten verhalten) und die Ergebnisse (was sich im Laufe der Zeit in Bezug auf die Ziele aus Punkt 3 ändert).

Die Forschung, aus der SENSEi hervorgegangen ist, arbeitet seit Jahren an diesen Aspekten und umfasst über 40 wissenschaftliche Publikationen. Die Studie Embodied Learning in Immersive Smart Spaces evaluiert mit einem kontrollierten Design eine immersive Umgebung, die von 48 Kindern im Alter von 6 bis 8 Jahren in einer Grundschule genutzt wurde. Das Modell P3S beschreibt Spielräume mit Aufsicht und Verhaltensbeobachtung. Laborinstrumente sind nicht nötig: Einfache und kontinuierlich geführte Beobachtungsraster genügen, ergänzt durch die Berichte der Software.

Was ändert sich, wenn das Projekt gemeinsam getragen wird?

Wenn das Projekt von den Lehrkräften ausgeht, wird der Raum mehr genutzt. Am IC Silvio Pellico in Arluno führt eine Fokusgruppe mit den Lehrerinnen zu einer Umgebung an jedem Schulstandort, jede für die eigene Schülerschaft konzipiert, mit Vorschlägen, die vor den Anschaffungen gemeinsam überarbeitet werden. Das Ergebnis: Klassen, die die Räume häufiger nutzen, und Lehrkräfte, die die Entscheidungen aktiv mitgestalten.

Für die Kinder bedeutet das reichere Erlebnisse und mehr Gelegenheiten zur Teilhabe. Für die Schule ein Projekt, das sich den Familien vermitteln und gelassen abrechnen lässt.

Wie fordert man die Projektvorlage an?

Die Vorlage ist für den ersten Bildungszyklus (Grund- und Mittelschule) gedacht. Um sie zu erhalten, schreiben Sie uns über die Kontaktseite und geben Sie die Schule und die Schulstufe an. Wir senden Ihnen die anpassbare Datei.

Wenn Sie möchten, können wir auch die Abschnitte zur Ausstattung und zum Raum gemeinsam mit Ihnen durchgehen, ausgehend vom Grundriss des Klassenraums. Auf unserer Website finden Sie die Leistungen für gemeinsame Planung, Installation und Schulung.

Häufige Fragen

Muss das Projekt für den multisensorischen Klassenraum in den PTOF aufgenommen werden?

Es ist empfehlenswert. Der PTOF gibt auch den Ausstattungsbedarf und die Projekte der Schule an und ist daher der natürliche Ort für den Raum. Manche Ausschreibungen verlangen einen eigenen Beschluss.

Wer genehmigt das Projekt?

Das pädagogische Projekt geht in der Regel durch das Lehrerkollegium. Die Aktualisierung des PTOF und die Teilnahme an einer Ausschreibung werden vom Schulrat beschlossen.

Enthält die Vorlage bereits die Kosten?

Nein. Der Finanzplan enthält nur die Ausgabenposten. Die Kosten hängen von der Konfiguration ab: Kontaktieren Sie uns für ein maßgeschneidertes Angebot.

Kann ich die Vorlage für eine regionale Ausschreibung verwenden?

Ja, dafür ist sie gedacht. Sie muss immer mit dem Projektformular und den Anlagen der jeweiligen Ausschreibung abgeglichen werden.

Wie viel Zeit braucht man zum Ausfüllen?

Das hängt davon ab, wie klar der Arbeitsgruppe Bedürfnisse und Raum bereits sind. Die Abschnitte mit Leitfragen helfen, geordnet vorzugehen.

Gilt die Vorlage auch für ein Therapiezentrum?

Der Aufbau ist für die Schule gedacht. Für eine klinische oder sozialpädagogische Einrichtung müssen die Abschnitte zu PTOF und Beschlüssen durch die Dokumente der jeweiligen Einrichtung ersetzt werden.

Möchten Sie die Vorlage erhalten und eine SENSEi-Umgebung live sehen? Buchen Sie eine Demo und fordern Sie die Projektdatei an: Wir begleiten Sie beim Ausfüllen.